Inhalt: Turbo-Workshops

Über das Buch

Unter der Herausgeberschaft von Claudia Monnet beschreiben fünf AL-Lehrtrainer Konzepte von ungefähr gleicher Dauer (etwa einem halben Workshop-Tag). Die behandelten Themen sind Lernen lernen, Moderation, Motivation, Führungsprinzipien und Suchtprävention. Bei aller inhaltlicher Unterschiedlichkeit ist der Aufbau jedes Konzepts gleich angeordnet, um dem Leser die Orientierung zu vereinfachen: Nach einer thematischen Einführung erwarten ihn zunächst weiterführende Info- und Literaturquellen sowie eine Ablaufübersicht für das Training. Danach führt ein ausführlicher Trainerleitfaden durch den kompletten Workshop. Jede Workshop-Beschreibung schließt mit der Darstellung einer Materialliste ab. Somit liegt der vordergründige Nutzen des Buches in der Auswahl an gängigen Trainings-Blaupausen, die ein Trainer ohne Mühe 1:1 umsetzen kann.

Das Ziel des Buches geht jedoch einen Schritt weiter, nämlich dass der Leser auf diese Weise die dahinter liegenden Grundprinzipien des Accelerated Learning (des Aktivierenden Lernens) kennen lernt. Da die meisten Trainer zu den angebotenen Themen zumindest ein kleines Grundwissen besitzen, erwerben sie über die Musterbeispiele ein Grundgespür für die lernbiologischen Rhythmen, die unabhängig vom Inhalt immer gleich bleiben, aber von jedem Trainer anders bedient werden können. Man stellt fest: AL ist nichts anderes als eine grundvernünftige Haltung zu nachgewiesenen Lernprozessen, die man sich mit geeigneten Methoden und Techniken nutzbar macht, um Trainingsergebnisse zu verbessern. Bei AL geht es um Nutzenorientierung und um Lernbiologie. Und in der Konsequenz um die Möglichkeit, Trainingszeiten zu kürzen und/oder den Lernerfolg zu steigern. Zwei Punkte, die für das Corporate Training zunehmend interessant werden.

Inhalt

Vorwort von Jens-Uwe Martens
Teil 1 – Basis-Know-How

1. Wem nutzt AL?
2. Eine kurze Einführung in Aktivierendes Lernen
   1. Was ist Aktivierendes Lernen?
   2. Elemente des Aktivierenden Lernens
   3. Was kann Aktivierendes Lernen?
   4. Wohin geht Aktivierendes Lernen?
3. 3. Das M.A.S.T.E.R-Lernmodell
   1. Der Grundrhythmus menschlichen Lernens
   2. Grundkonstanten in allen AL-Konzepten
   3. Variable Größen in AL-Konzepten
   4. Timing und Chunking
4. 4. Die fünf Turbo-Workshops
   1. Zu den Autoren
   2. Nützliche Hinweise

Teil 2 – Die fünf Turbo-Workshops
I. Lernen lernen – Was man tun muss, sollte man gerne tun
Ein Workshop-Konzept von Claudia Monnet

1. Thematische Einführung
2. Informationen und Einstiegsliteratur
3. Ablaufübersicht
4. Trainerleitfaden
5. Materialliste

II. Besprechungen moderieren
Ein Workshop-Konzept von Prof. Dr. Wolfgang J. Linker

1. Thematische Einführung
2. Informationen und Einstiegsliteratur
3. Ablaufübersicht
4. Trainerleitfaden
5. Materialliste

III. Motivationskiller ade
Ein Workshop-Konzept von Dr. Dorothea Driever-Fehl

1. Thematische Einführung
2. Informationen und Einstiegsliteratur
3. Ablaufübersicht
4. Trainerleitfaden
5. Materialliste

IV. Führen mit Taktgefühl und Leidenschaft
Ein Workshop-Konzept von Peter German

1. Thematische Einführung
2. Informationen und Einstiegsliteratur
3. Ablaufübersicht
4. Trainerleitfaden
5. Materialliste

V. Voll daneben – oder ein erfülltes Leben?
Ein Workshop-Konzept von Gustav Haab

1. Thematische Einführung
2. Informationen und Einstiegsliteratur
3. Ablaufübersicht
4. Trainerleitfaden
5. Materialliste